孩子在高中恋爱了怎么办?这是最好的答案!父母看完也要给孩子看

点上方蓝色的字,关注我们哦获取更多高考资讯说起高中生谈恋爱,大家第一时间联想到的都是影响学习,搅乱心智。但是如果你恋爱了怎么办?应该即刻“挥刀斩乱麻”还是继续“剪不断,理还乱”?你是否曾理性地、客观地去思考一个问题:为什么我要谈恋爱?看看下面整理的感情解疑良方,或许对正在迷惑的你有所帮助!1谈恋爱的原因是?压力是催化剂高三学习的紧张性不言而喻,许多学生在巨压下苦苦支撑,他(她)们又一肚子的话想找人倾诉,和父母、老师之间有隔阂,那么知心朋友自然就成了他们的救命稻草,无边的话语吐露出来,每诉说一次感情就增加一分,同性的朋友还好,异性的就很有可能成为恋人。叛逆心理作祟青春期的逆反在高中后半段的重压下也会显现出来。尤其是高三恋爱,显然是家长和老师最为反对和想尽一切办法抵制的,也正因如此,渴望独立的内心便希望以自我支持和自我控制来摆脱成人的控制。恋爱便成为最有力的“武器”。从众心理指引从众心理每个人多少有一点,产生这种随大流的原因,是由于实际存在的或头脑中想象到的班级压力,使同学们产生了符合班级要求的行为与信念,个人不但会表现出来,而且在信念上也改变了原来的观点,放弃了原有的意见。一个班级不要多,四、五对便可以掀起一场恋爱小高潮,即使许多同学认为自己的自制力很强,但不免也会在潜移默化中受到影响,只是程度深浅不一罢了。2面对早恋,学生怎么办?以上三个原因并不是高中生谈恋爱的所有原因,或许你想说的是:所有的所有,仅仅是因为“爱”而已。接下来你要问问自己,你是不是一定要在高三这段紧张的时期,把这段感情发展成恋爱呢?你是不是已经足够成熟去经营这段恋爱呢?是不是能够面对恋爱带来的情绪波动呢?如果受伤了,可以立刻投入学习吗?如果你的答案都是肯定的,那你考虑到对方了吗?对方也可以做到上面说的几点吗?你们真的可以对彼此的未来负责吗?老师和家长的忧虑并不是没有道理的。所以,如果你想要开始一段恋爱,请考虑清楚以下这些:如果你还没有开始一段恋爱除非你可以做到上述的每一点,两个人在一起,相互鼓励,共同进步,让家长和老师放下忧虑。但是依然建议,能不早恋就别早恋,好好学习让自己变得更优秀,以后你会接触到更多优秀的人。如果你已经开始了恋爱那么也恭喜你,你将在高三就学会如何与异性相处,如何爱自己、爱对方,也是在学习如何对对方负责。务必把握以下原则:如果两人恋爱可以互相学习,彼此鼓励,那么这样是可以更有效地提升学习成绩的,如果说两个人在一起只知道成天乱来而荒废学业,这种恋爱是需要绝对禁止的,毕竟上高中是为了考上大学,大家都还年轻!你一定要明白“以学习为重”,我想你也一定明白这个道理,那么就一定要做到。把恋爱作为学习的调剂,两个人遇到学习问题相互探讨,共同制定自己的大学目标,相互监督相互促进,让这份感情成为你们学习的动力。如果遭到了家长和老师的阻挠,开诚布公的与他们商谈,可以制定一份“契约”,保证这段时间两个人是相互促进、共同学习的。分手了怎么办做任何事情都是有风险的,谈恋爱也是,必有分开的风险。如果那么不小心,你们分开了,不是你不好,也不是对方不好,可能是你们并不适合,也可能因为你们没有在对的时间相遇。所以,在对的时间、对的人来临之前,先把自己变得更优秀。你要了解自己想要的是什么,知道自己高三这段时间的最终目标是什么。如果分开了,就把所有的情绪转化为高考的动力吧!当你通过了高考,站到了一个更高更宽阔的平台上,你会发现,你所遇到的人,所遇到的事情,都会不一样了。喜欢是放肆,而爱是克制。相信你足够优秀的时候,也会遇到那个同样优秀的那个人!3面对早恋,家长怎么办?高中时期“恋爱”的现象并不罕见,但是家长们一旦碰到这类事情,处理起来还是力不从心,不知该如何是好。殊不知,针对这一敏感问题,家长能否处理得当,却是关乎高中生的高考前景,甚至是人生命运。那么,家长遇到高中生“恋爱”,应该怎么办呢?希望以下建议能给家长一些启示。调整认知,面对高中生恋爱要冷静孩子到了高中,无论是生理上还是心理上,都基本上是一个成人了,有了追求异性的需求是必然的。回想我们的祖辈们,他们这个年纪的时候已经做了爸爸妈妈了。社会进步发展到今天这个状况,已经不允许他们这个时候就开始为自己的感情做准备了。因为在社会上生存的难度加大了,他们不得不首先学会在社会上独立生存,在此基础之上再想其它。所以,他们得压抑、推迟自己的情感需求,以适应这个社会。您不妨回想一下,孩子掉第一颗牙时,您的感受。还记得他拿着牙,吓得呜呜直哭,而您则是感到又心疼又好笑的感觉吗?其实高中生情窦初开和换牙一样都是他们成长的必经之路。那么,就像面对孩子掉第一颗牙一样镇定地看待他们的“恋爱”吧!将爱情转变成学习动力的“五步骤”第一步:淡化概念用“早恋”给高中生的感情扣帽子是最可怕的。在高中这个时期,有的高中生“恋爱”的本质,只是在强压之下寻求的一种情感寄托,并不是真的爱情。如果这个时候盲目指责,只会扩大与高中学生之间的心理距离,结果令他们越陷越深,不可自拔。明智的做法是对高中生表示理解和尊重,说明交朋友不应该仅限于同性,有了比较谈得来的异性朋友是成熟的表现。至于这种与异性朋友的关系的性质,不予以界定。第二步:分享感受获得了家长的理解和尊重,高中生会又惊讶又开心,自然就卸下了心理防卫。这时,家长要注意乘胜追击,与他们探讨如下问题:对方什么特点令他对之另眼相看。不论高中生怎样回答,都肯定他们的眼光。和对方在一起的时候有什么样的感受。不论高中生如何描述,都表现得像孩子一样珍惜这样的感受。和对方交往对自己有什么帮助。无论高中生从哪个方面阐述,都要把结论归结到对自己的终身发展上。最后一定要表示,通过听高中生的描述,认为这个异性朋友是一个非常值得交的益友,希望自己能有机会认识他。第三步:接纳态度如果前面的环节进行的顺利,高中生会愿意把自己的异性朋友介绍给您认识的。您可以选择请两个高中生吃“肯德基”,也可以选择邀请他们到家里来随便聊聊。交谈的内容可以涉及家庭情况、学习的成绩、未来的理想等等,但是要牢记一条主线——要求两个高中生能够互相鼓励、互相帮助,提高成绩,为实现各自的理想而共同努力!第四步:经常沟通到这里,基本上您已经明确了自己的立场,将自己的态度和期望都传达给了高中生。而他们也会用努力奋斗来回报您的尊重和理解。不过,孩子毕竟是孩子,在处理感情问题的时候,往往是不够理智的。所以,接下来的日子里,您一定要注意经常和高中生沟通,了解高中生每天在学校的经历、感受。细心观察高中生每天的行为、情绪变化,一旦发现了异常,您要及时询问原因,并给予他们处理问题的建议和方法。切忌带有不满和焦急的情绪,这样的情绪会令高中生失去安全感,为了不让您担心,再与您沟通时会隐去重要的部分。第五步:不忘鼓励在注意经常沟通的同时,不忘了肯定高中生任何一个细小的成绩。不仅仅是月考成绩的进步要肯定,包括高中生生活上习惯的改变,哪怕是有一天在您准备叫他起床时发现他已经自己起来了,也要肯定。每一次肯定,都能传递给高中生欣赏的信息,这种信息能帮助他们树立信心,也能拉近与他们的心理距离,让高中生与自己无话不谈。点击下方阅读原文高中三年教材名师讲解视频免费获取

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